土壤肥料专业人才需大力培养

　　2 土壤肥料人才培养策略

　　2.1 以生产过程为主线确定培养目标和方向。土壤肥料专业人才的培养也必须以生产过程为主线进行，即按生产岗位的工作任务安排教学内容。一方面土壤肥料学课程设置上要理论联系实际，增加操作性、设计性和综合性强的试验和实习，适应学科发展要求增加现代化土壤肥料管理等方面的内容，如经过调研总结分析，土壤肥料专业人才的综合能力培养模块主要包括4 个方面内容：土壤基本理化性状分析，土壤资源状况与管理，植物营养与施肥原理，肥料基本知识和配方施肥技术。另一方面，土壤肥料专业人才的培养要适应农村生产的需求，根据互惠互利的原则，密切农业教育单位、农业推广单位和农村之间的关系，聘请土壤肥料专家和广大基层推广专家对教学计划进行指导、提出改进意见，然后根据这些指导和建议进行课程改革，改革后的课程体系更加紧贴生产实践，构建富有专业特色的“产、学、研”合作教育人才培养模式。

　　2.2 以土壤肥料科技成果的转化带动人才培养。农业科技成果转化的目的是提高农业科技贡献率，提高农业生产力水平，实现农业的高速增长。但近年来由于土壤肥料人才的短缺，土壤肥料科技成果与新农村生产脱节的问题还没有从根本上得到解决，科技向现实生产力转化能力薄弱，土壤肥料新技术产业化程度低等依然是制约我国新农村建设的一大障碍。因此，针对以上问题，土壤肥料人才的培养要以科技成果转化为契机，加快培养的速度，使更多的土肥人才加入到土肥科技成果的推广和普及工作中去，既可以改变过去科研、教育部门的科研成果不能得到有效转化或转化率不高的问题，又可以改变技术推广部门引进的技术少、农民学习和更新技术慢、生产中的问题得不到及时解决的弊端。

　　2.3 以多种渠道合作的培养方式构建人才培养新模式。土壤肥料科技人才是新农村建设的宝贵财富，如何建设一支高素质的土壤肥料专业人才队伍是新农村建设的一项关键性措施，因此新时期土肥事业要做大做强，必须树立“以人为本”的理念，以多种渠道合作的培养方式构建人才培养新模式。一方面要进行高校与地方联合办学，举办土壤肥料专业人才高等学历培训班，依据农村经济社会发展和农民个人的需要，构建社会化、终身化、个性化、多层化的土壤肥料技术培训新模式，旨在为新农村培养一批留得住、用得上、具有大专学历的高素质土壤肥料人才，有效改善和提高为扎实推进社会主义新农村建设提供有力的人才和智力支持。另一方面，要鼓励大学生下到农村，要建立健全考核激励机制，加强对大学生专业人才的考核管理，以增强大学生干事创业热情；要建立健全生活保障机制，以提高报酬待遇和生活条件为重点，逐步探索出激励土壤肥料专业大学生长期扎根农村的长效机制，这既是加快社会主义新农村建设、打造新型村级土壤肥料专业人才的举措，也是解决和拓宽当前大学毕业生就业的需要。

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